文章目录

1 签订联动协议，明确培训目标

2 成立全科教研室，制定一体化教学管理模式及制度，定期举行教学活动

3 制定以“巩固全科理论，侧重基层实践”的教学计划

4 设置“补充全科医学理论，培养急救技能亚专长”的理论课程体系

5 紧密结合、共同提高的协同带教机制

6 师资培训

7 统一考核标准，有效反馈，持续改进

8 效果评价

文章摘要:青海红十字医院自2014年开始承担面向全省基层的全科住院医师规范化培训工作,在培训过程中发现因青海省全科医学起步晚、基层带教基础差、全科培训学员缺乏全科理论培训等问题,以往借鉴经济发达地区的教学模式并不适用于青海地区。基于此,青海红十字医院全科住院医师规范化培训基地结合青海省实际医疗卫生情况及以往培训经验,探索出一套以综合医院全科医学科为主导,与基层实践基地紧密联合的一体化教学模式,包括制定一体化教学制度、拟定互为补充的教学计划,逐年侧重全科医学实践、同质化管理及评价,协助基层师资能力提升。本模式使用3年后,通过收集所有学员每年度360评价分均值进行比较,发现学员的岗位胜任力逐年明显提升,可以满足基层医疗工作需求。同时基层师资能力有明显提升,基层教学模式日益完善。

文章关键词:青海省,住院医师规范化培训,岗位胜任力,一体化教学,全科医学,

论文作者:薛兴翠¹ 孙军奎¹ 刘海东² 孔庆全² 汪丽玲³ 张花³ 白晓林⁴ 

作者单位:1. 青海红十字医院全科医学科 2. 青海红十字医院科教科 

论文分类号: R-4;C975

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文章来源：青海医药 网址: http://qhyy.400nongye.com/lunwen/itemid-87129.shtml

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